МКОУ "Прибойновская СОШ"

 

23 марта 2016 года на базе МКОУ «Прибойновская СОШ» прошел районный семинар «Формирование ключевых компетенций учащихся на современном уроке».

В семинаре приняли участие все педагоги МКОУ «Прибойновская СОШ»(14 человек), было дано 8 открытых уроков, открытое внеклассное мероприятие. Из приглашенных участие в семинаре приняли педагоги МКОУ «Карахунская СОШ»(9 человек).

Цель: осмысление необходимости и возможности применения современных технологий как показателя формирования ключевых компетенций учащихся на уроке.

Задачи:

– систематизировать теоретические знания о  понятиях в образовании "компетентностный подход",   "компетентность": смыслы и содержание понятий;
– проанализировать и определить влияние применения современных технологий в контексте компетентностного подхода на качество образования детей;
– обменяться имеющимся опытом работы по проектированию способов перехода на компетентностный подход в образовательной практике школы.

Проект решения

• Признать работу педагогов по формированию ключевых компетенций учащихся на уроке и внеурочной деятельности удовлетворительной.

• Отметить качественную работу по формированию ключевых компетенций учащихся следующих учителей: Разумовой Н.В., Белоусовой Л.П., Трофимовой Л.М., Медведевой О.В., Рыбниковой Г.К., Долгих Т.И., Долгих В.М., Медведева С.П., Прокопьевой А.А., Куимовой А.М., Лазаревой С.П.

• Повысить профессиональную компетентность педагогов через курсы повышения квалификации, в том числе в дистанционном режиме, участие в конкурсах педагогического мастерства, обобщение и распространение опыта работы, активное участие в методической работе школы, самообразование.

• Систематически использовать в учебно-воспитательном процессе методы, формы и приемы, способствующие формированию ключевых компетенций учащихся. (Отв.: педагоги школы. Срок: постоянно.)

• С целью повышения компетентности педагогов провести семинары по изучению материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.

• Заместителю директора по УВР систематически проводить диагностическое исследование сформированности ключевых компетенций учащихся начальных классов, 5 класса.